هي ع د بين ج مع الك ي معيد البعث ي تز من خالله درج الم جستير( في التخصص الم فد من أج ه من ج مع معتمدة من قبل ج مع الك ي ذل خالل المدة المحددة ب لالئح
|
|
- Ἰσμήνη Σκλαβούνος
- 5 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1
2 الئح تنظي اإلي د في بعث معيد الج مع ( ال صل األ ل ) تعري م دة )1( يراد ب لمصط ح اآلتي المع ني المثبت أم كل من : البعث : هي ع د بين ج مع الك ي معيد البعث ي تز من خالله ب لحص ل ع درج الم جستير دكت راه ال س أ م يع دل )أ درج دكت راه ال س أ م يع دل في ح ل الح ص ين ع درج الم جستير( في التخصص الم فد من أج ه من ج مع معتمدة من قبل ج مع الك ي ذل خالل المدة المحددة ب لالئح طب لإلجراءا المتط ب المنص ص ع ي في هذه الالئح المرم ق الج مع في ح ل الم جستير من درج االستثن ء يت التي ال يتط البرن مج الدراسي ب لدرج الدكت راه الحص ل ع ش دة الم جستير.. التخصص الع : ه تخصص مرتبط ب ل س الع مي المبتعث منه معيد البعث التخصص الدقي : ه تخصص فرعي يندرج ضمن تخصص ع ب ل س الع مي. 2
3 الج مع المعتمدة : هي ج مع ت اعتم ده لالبتع ث بتخصص معين من قبل لجن بعث ال س الع مي لجن بعث الك ي طب لمتط ب. ل بعث الع م ال جن التي تضع االعتم د مع يير. الالئح : الئح ب ي صد االي د في بعث معيد الج مع المتقد : كل من قد ط ب إلدارة العالق الث في ل حص ل ع بعث دراسي من الج مع يج أن يك ن الط مست في ل شر ط الع م ل بعث شر ط ال س الع مي الك ي المختص ذل ضمن فترة اإلعالن عن بعث الج مع. : : مرشح معيد البعث معيد البعث ه من است ف شر ط البعث تم الم اف ع حص له ع بعث من قبل ال جن الع م ل بعث ل يصدر قرار من مدير الج مع بتعيينه. ه مرشح معيد صدر قرار من مدير الج مع بتعيينه تم يدا إلي ده في بعث طب لإلجراءا الشر ط المنص ص ع ي في هذه الالئح.. مقر : البعث ه م ر الج مع المعتمدة التي ت رر إي د معيد البعث إلي. أسرة معيد البعث : الز ج / الز ج األبن ء استم رة المق ب : هي االستم رة الخ ص بم بال المت دمين ل بعث المعتمدة من ال جن الع م ل بعث. 3
4 المرت : هي المب لغ الم لي التي يت ض ه معيد البعث في الك ي عند صد ر قرار تعيينه. المخصص : هي المب لغ الم لي التي يت ض ه معيد البعث من المكت الث في التح قه عند بم ر البعث أثن ء فترة دراسته. لجن التظ م : هي ال جن التي يشك مدير الج مع ل نظر في تظ م المت دمين ل بعث ممن ت رفض ط ب. ال دف من البعث م دة )2( ال دف من البعث ه الحص ل ع ش دة دكت راه ال س أ م يع دل في التخصص الم فد من أج ه معيد البعث من ج مع معتمدة طب لمتط ب مع يير االعتم د التي تضع ال جن الع م ل بعث. ( ال صل الث ني ) تشكيل ال جن الع م ل بعث ب لج مع اختص ص ت م دة )3( تشكل ال جن الع م ل بعث ب لج مع برئ س ن ئ مدير الج مع ل شئ ن الع مي أ من ينيبه عض ي : أ- عمداء الك ي أ من ين عن. - مدير إدارة العالق الث في أ من ي م مه. 4
5 أ- د- ج مع الك ي - المكت ال ني الئح تنظي اإلي د في بعث معيد ج مع الك ي [ 25 ] ضع م دة )4( تختص ال جن الع م ل بعث ب ألم ر : الت لي - ز- السي س الع م ل بعث ف احتي ج الج مع. تن يذه. مت بع الج مع لبعث السن ي الع م الخط إقرار مراجع - ج- ضع المع يير الع م المتط ب العتم د الج مع. الب في ترشيح المت دمين لشغل ظي معيد البعث في ض ء ت صي لج ن البعث ب لك ي. ه- مع مراع ة الح ال المنص ص ع ي في الم دة )13( ف رة )د( الم دة )27( ف رة ) ( تب ال جن في ت صي لج ن البعث في األقس الع مي الك ي بش ن سح بعث إلغ ء ظي معيد البعث المتعثرين في دراست خالل المدة الم ررة ل بعث. الب في ط ب تغيير م ر من قش الت رير السن البعث. ل بعث إصدار ح-النظر في الم ض ع التي يحي إلي مدير الج مع. م تراه من ت صي في هذا الش ن. م دة )5( تجتمع ال جن مرة احدة ع األقل كل فصل دراسي يج ز خالل ال صل الصي ي صحيح اجتم ع ت تك ن ل أن تجتمع بحض ر أغ بي األعض ء تك ن قرارات ب غ بي عدد أص ا الح ضرين في ح ل التس يرجح الج ن الذ ي جد فيه رئيس ال جن. 5
6 يشكل األقس الع مي ( ال صل الث لث ) تشكيل لجن البعث ب لك ي اختص ص ت م دة عميد الك ي سن ي لجن البعث )6( من ب لك ي العميد المس عد ل ش ن األك ديمي تك ن العميد المس عد ل ش ن األك ديمي. م رر لج ن البعث في برئ س عميد الك ي أ )7( : م دة تختص لجن البعث ب لك ي ب ألم ر الت لي أ- إعداد الخط السن ي ل بعث ب لك ي ع ض ء الخط الع م ل بعث ب لج مع من حيث العدد التخصص الشر ط ال اج ت افره. فيم الع مي األقس في البعث قبل لج ن من المرف ع النظر في الت رير - يخص المت دمين لشغل ظي معيد البعث ب م جميع من ت ترشيح من قبل لجن بعث ال س الع مي ب إلض ف إل من ت رفض ممن يع أ يس معدل الع من ت ترشيح من قبل لجن بعث ال س الع مي ل بعث. الع م ال جن إل المسب الرفض أ ب لترشيح ت صي ت رفع ج- تمديد فترة البعث أ فصل معيد البعث المتعثرين في دراست خالل المدة الم ررة ل بعث في ض ء ت صي لجن البعث ب ل س الع مي رفع الت صي الالزم إل ال جن الع م ل بعث. 6
7 د- اعتم د الج مع لالبتع ث لتخصص الك ي في ض ء ت صي لج ن البعث ب ألقس الع مي طب لمتط ب مع يير االعتم د التي تضع ال جن الع م ل بعث. ه-النظر في الم ض ع التي يحي إلي عميد. الك ي 7 - ي ض عميد الك ي أ من ينيبه ب لم اف ع تمديد قف البعث اعتم د ال ب ل الدراسي خالل فترة الصيف. ز- يج ز لكل من لجن بعث ال س الع مي لجن بعث الك ي إجراء الم بال ب اسط س ئل االتص ل المرئي في ح ل تعذر ج د المت د شخصي استن دا إل ت افر مبررا م نع. ( ال صل الرابع ) تشكيل لجن البعث ب لقس الع مي اختص ص ت تشكل سن ي لجن ل بعث م دة )8( ع مست ى ال س الع مي ذل من خمس أعض ء بم ال ي ل عن ثالث يك ن رئيس ال س م ررا ل يخت ر مج س ال س ب ي األعض ء من بين أعض ء هيئ التدريس ب ل س ع أال ت ل رتب أغ بي األعض ء عن أست ذ مس عد. بمعرفته بذا في ح ل تعذر تشكيل ال جن ع هذا النح يستكمل الشر ط من بين أعض ء هيئ التدريس ب لك ي. عميد الك ي تشكي
8 م دة )9( : تختص لجن البعث ب ل س اآلتي ب ألم ر الع مي أ- إعداد خط البعث في ض ء احتي ج البرامج الدراسي استراتيجي ال س الع مي التي ت دف إل بن ء مجم ع بحثي في مج ال ع مي حي ي. - النظر في ط ب المت دمين لشغل ظي معيد بعث إجراء م بال مع جميع المست فين لشر ط االلتح ب لبعث ال اردة في هذه الالئح ال ي بإعداد ت رير بنت ئج هذه الم بال متضمن أسم ء المرشحين رفعه لعميد الك ي تم يدا لعرضه ع لجن بعث الك ي. ج- مت بع معيد البعث دراسي رفع الت صي الالزم في ط ب تمديد البعث في فصل معيد البعث المتعثرين دراسي خالل المدة الم ررة ل بعث إل عميد الك ي. د- اقتراح الج مع لالبتع ث لتخصص ال س المخت طب لمتط ب ل بعث. الع م ال جن تضع التي الج مع اعتم د مع يير ه- ي ض رئيس ال س الع مي أ من ينيبه برفع الت صي الالزم بش ن تمديد قف البعث اعتم د ال ب ل الدراسي خالل فترة الصيف شريط أن تك ن الج مع من ضمن ق ئم الج مع المعتمدة لدى ال س الع مي. 8
9 )ال صل الخ م س( البعث شر ط االلتح ب إجراءا الترشيح ل م دة )10( يشترط عند التعيين ب ظي معيد البعث : أ- أن يك ن ك يتي الجنسي. في جن ي ع يه الحك يسب ل الس السيرة حسن محم د أن يك ن - أ جنح مخ ب لشرف أ األم ن. ج- أن يك ن الئ طبي. د- أال يزيد عمر المت د ل حص ل ع درجتي الم جستير الدكت راه عن خمس ثالثين سن ميالدي عند ت دي الط ل ظي معيد البعث إلعالن ج مع ف الت دي ط ب المحددة ل ب ل الم اعيد خالل ذل 1 الك ي. ( ) ه- أن يك ن ح صال ع قب ل غير مشر ط من إحدى الج مع المعتمدة في التخصص. - الحص ل ع معدل ع في اإلج زة الج معي ( 3 ) ن ط ع االقل من أصل ( 4 ) ن ط أ م يع دل يستثن من ذل مركز الع الطبي في التخصص اإلك ينيكي ف ط فيشترط أال ي ل المعدل الع عن )2.67( 2 ن ط من )4( ن ط.) ) م دة )11( تت ل إدارة العالق الث في اإلعالن عن ش اغر بعث الج مع استال ط ب الت دي ل ظي معيد البعث مت بع أم ر المبع ثين إجراءا تعيين الج مع معيد في بعث اإلي د في الئح الم ررة ال اعد تطبي ع اإلشراف. ل بعث الع م ال جن أعم ل جد ل إعداد 9 1 ( ) 2 ) ( قرار زار رق ) ( لسن. قرار زار رق ) ( لسن.
10 : م دة )12( مع استي ء شر ط التعيين ف الم دة )10( يراع اآلتي أ- ع مرشح معيد البعث أن ي تح بم ر بعثته خالل مدة أقص ه سن احدة اعتب را من بداي ال صل الدراسي األ ل أ الث ني الذ ي ي ت ريخ اعتم د ترشيحه من ال جن الع م ل بعث في ح ل تخ ه عن ذل ي غ ترشيحه. بعث معيد في ظي يعين دراسي لبعث اختي ره ت الذ مرشح معيد البعث - ذل قبل بدء الدراس بش ر ع يه أن ي تح بم ر بعثته خالل هذه ال ترة. ج- يج ز أن يت االي د لدراس ال غ لمدة ال تزيد ع ع إذا ك ن الدراس في ج مع االي د بغير ال غ العربي أ اإلنج يزي. د- يع مل مرشح ك ي ط األسن ن )اإلك ينيكي ن ف ط( ف ال رار ال زار رق )2005/106( فيم يتع ب لتعيين ب ظي طبي م ي لمدة سنتين كحد أقص. أ- ( ال صل الس دس ) مدة البعث م دة )13( إن المدة األص ي ل بعث هي خمس سن ا ل حص ل ع درجتي الم جستير الدكت راه تك ن مدة البعث ثالث سن ا ل ح ص ين ع درج الم جستير البعث بداي تحس ف ط الدكت راه درج ع ل حص ل إي ده يت اعتب را من ت ريخ بدء الدراس الم ضح في إشع ر قب ل الط ل الص در من الج مع المعتمدة لالبتع ث. 10
11 - إذا ان ض المدة األص ي ل بعث ف لم ج ء في البند )أ( أعاله ج ز التمديد لسن أخرى بذا المرتب المخصص الم ررة ذل بعد م اف لجن البعث ب لك ي بن ء ع ت صي لجن بعث ال س الع مي ت صي من المشرف ع دراس معيد البعث. ج- يراع أن الحد األقص ل حص ل ع درج الم جستير ه سنت ن من بدء الدراس األك ديمي إذا ل يحصل معيد البعث ع درج الم جستير خالل هذه المدة تعرض ح لته ع ال جن الع م ل بعث ل ب في ضعه بن ء ع ت صي من لجنتي البعث في كل من ال س الع مي الك ي. د- إذا استن د معيد البعث المدة األص ي ل بعث المنص ص ع ي في البند )أ( مدة السن المش ر إلي في البند ) ( فإنه يج ز بم اف لجن البعث ب لك ي بن ء ع ت صي لجن بعث ال س الع مي تمديد البعث بحد أقص سن احدة بمرتب ته مخصص ته فإذا ل يحصل ع درج الدكت راه خالل هذه السن يت سح البعث إلغ ء ال ظي ت ئي ب رار من مدير الج مع د ن الح ج لعرض ع لجنتي البعث في ال س الع مي الك ي ال جن الع م ل بعث. ه-إذا حصل معيد البعث الذ ت إلغ ء بعثته النت ء المدة الم ررة ل ع درج الدكت راه خالل سن من ت ريخ إلغ ء البعث د ت خالل ثالث أش ر من ت ريخ حص له ع الدكت راه بط لتعيينه عض ا في هيئ التدريس ب لج مع يج ز الم اف ع ط به بن ء ع ت صي لجن بعث ال س الع مي بذل يصدر قرار من مدير الج مع أن ع الك ي بعث لجن م اف شريط عد إخالله ب شرط من شر ط اإلي د تحس ال ترة من ت ريخ 11
12 اإللغ ء حت ت ريخ التعيين اج زه دراسي بد ن مرت بد ن مخصص مع إس ط مط لبته بتسديد مص ريف الدراس. معيد البعث الذ ت إلغ ء بعثته النت ء المدة الم ررة ث حصل ع درج دكت راه ال س أ م يع دل بعد ان ض ء ال ترة المش ر إلي في البند )ه( ت تعيينه عض ا في هيئ التدريس ب لج مع يس ط م ل يسدده من مص ريف الدراس مع قف مط لبته ب لسداد ط ال فترة االنتدا بغرض التعيين مع مراع ة االلتزا بم رد في الم دة )24( من أحك هذه الالئح. - ( ال صل الس بع ) حق معيد البعث اجب ت م دة )14( ع معيد البعث أن يكمل دراسته خالل المدة الم ررة لبعثته أن ي اظ ع حض ر المح ضرا أداء اجب ته الدراسي أن يك ن محم د السيرة مح فظ ع سمع بالده كرامت أن يحتر ق انين الب د الم فد إليه نظمه ت ليده. م دة )15( ال يج ز لمعيد البعث أن يب شر أ عمل خالل مدة البعث إال إذا ك ن مرتبط بم ض ع بعثته بم اف المشرف األك ديمي ال ي ثر ع سير دراسته بعد حص له ع م اف لجن بعث الك ي بن ء ت صي لجن بعث ال س الع مي. 12
13 م دة )16( ال يج ز تغيير التخصص الع مي الدقي إال بم اف مسب من لجن بعث ال س الع مي لجن بعث الك ي شريط أن يك ن التخصص الجديد متس مع م رد في البند )أ( من الم دة )9(. م دة )17( أ- ال يج ز تغيير الج مع )خالل المرح الدراسي ( إال بت صي مسب من لجن بعث ال س الع مي لجن بعث الك ي م اف ال جن الع م ل بعث مع مراع ة أن يت د معيد البعث بط تغيير م ر البعث ذل خالل مدة ال ت ل عن ثالث ش ر من ت ريخ بدء الدراس ب لج مع التي يرغ ب لتح يل إلي مرف به مستندا ال ب ل ع أن يك ن ذل خالل الع الدراسي مع إخط ر المكت الث في بذل في جميع األح ال ال يب في الط ب خالل اإلج زة الصي ي. - ال يج ز تغيير د ل م ر البعث إال ألسب م ض عي خ رج عن إرادة المبع ث ت دره ال جن الع م ل بعث مع مراع ة أن يت د معيد البعث بط تغيير د ل الم ر خالل مدة ال ت ل عن ثالث ش ر من ت ريخ بدء الدراس ب لج مع التي يرغ ب لتح يل إلي مرف به مستندا ال ب ل ع أن يك ن ذل خالل الع الدراسي مع إخط ر المكت الث في بذل في جميع األح ال ال يب في الط ب خالل اإلج زة الصي ي. 13
14 م دة )18( يج ز لمعيد البعث أن يغ در م ر بعثته بعد م اف ال س الع مي المكت الث في يستمر صرف المخصص الش ري ط لم ك ن معيد البعث م تزم بم ر البعث مب شرا لدراسته مع مراع ة م ج ء في الم دة )28( ب ل رة )ج( الم دة. )33( م دة )19( أ- ع معيد البعث أن يتع د كت بي بإرس ل نسخ من ت ريره الدراسي بص منتظم إل ال س الع مي ب اسط إدارة العالق الث في المكت الث في ذل بت يضه الج مع التي يدرس في في ح ل الت خر في إرس ل الت رير الدراسي أ نت ئج االمتح ن عن مدة أقص ه ست أس بيع من ن ي ال صل الدراسي ج ز ل مكت الث في قف صرف مخصص بعثته بص م قت ع أن يت صرف لدى ر د الت رير المش ر إلي. كم يشترط ع معيد البعث أن ي ض المكت الث في ال ي بمخ طب الج مع التي يدرس في لط الت رير الدراسي االست س ر عن سير دراسته. بسح المعيد ق إذا البعث معيد مخصص ت ئي ت قف - إليه في ال رة الس ب. الت يض المش ر 14
15 ج-ت قف صرف المخصص في ح ل ان ض ء سن دراسي د ن ر د الت رير الدراسي تعرض الح ل ع ال جن الع م ل بعث ل نظر في استمراري البعث. د- تت ل المك ت الث في في الخ رج عم ي المت بع اإلشراف ع معيد بعث الج مع ي ع م اف ة إدارة العالق الث في ب لج مع بت رير م صل عن سير دراست عن كل فصل دراسي. م دة )20( أ- ع معيد البعث االلتزا ب لع ء الدراسي الك مل المحدد من قبل الج مع المسجل في. البعث معيد ع إليه يج الدراسي المش ر ب لع ء االلتزا عد في ح ل - إبداء األسب التي ح ل د ن ذل. ج- في ح ل استمرار التسجيل في أقل من الع ء الدراسي المط يح ل الم ض ع إل ال جن الع م ل بعث التخ ذ ال رار المن س في ش نه. د- أ فترة ي ضي معيد البعث في م ر بعثته د ن دراس ت قف المخصص عن ت ال ترة ال يع ض عن إذا استمر مدة ت قف الدراس ألكثر من فصل دراسي احد د ن مبررا م ب ل يج ز ل جن الع م ل بعث بن ء ع ت صي من لجنتي بعث ال س الع مي الك ي أن ت رر سح بعثته. 15
16 م دة )21( أ- ع معيد البعث تح ي معدل دراسي ع فص ي طب لم ه محدد بج معته في جميع األح ال يج أال ي ل عن ثالث ن ط من أصل أربع ن ط أ م يع دل. ع بن ء الث في إدارة العالق مرة ت جه المعدل أل ل انخ ض في ح ل - ت صي من لجن بعث ال س الع مي تنبي إل معيد البعث يط لبه بتحسين ضعه الدراسي بي ن األسب التي أد إل انخ ض المعدل. ج- في ح ل انخ ض المعدل عن الحد المط ب لج مع ل مرة الث ني يعرض األمر ع ال جن الع م ل بعث ل نظر في أمر استمراري البعث. فيم يخص مبع ثي مركز الع الطبي في التخصص اإلك ينيكي ينظر في ت رير المشرف األك ديمي في كل م يتع ب لبن د )أ ج( المذك رة أعاله. م دة )22( مع االلتزا الت بم تنص ع يه الالئح فيم يخص الع ء الدراسي تطب ال اعد اآلتي : أ- ي تز معيد البعث في ح ل تسجي ه في الج مع ب لعمل ع انج ز البرن مج المحدد له خالل المدة الم ررة. المكت أن يخ ط مسجل به ع يه م رر أ من البعث معيد إذا انسح - الث في ب ألسب الداعي لالنسح. 16
17 ج- في ح ل عد م اف لجن بعث ال س الع مي ع األسب التي قدم معيد البعث لالنسح من الم رر يتحمل ن الم رر الذ انسح منه. د- تتحمل ج مع الك ي رس الم ررا التي يسجل ب معيد البعث التي ال تعتبر خ رج عن برن مجه الع مي. ه - ي تز معيد البعث بت دي م ي يد من مشرفه األك ديمي ب ن أطر ح الدكت راه من ضمن التخصص الدقي. دراسي مش ع ت رير بت دي الدكت راه دراس مرح خالل البعث معيد ي تز - بت رير سن من المشرف ع األطر ح. ز- في ح ل قي الج مع التي يدرس ب معيد البعث بسداد الرس الدراسي أ جزء من فال يج ز لمعيد البعث المط لب ب. م دة )23( ي تز معيد البعث بمب شرة العمل خالل ثالث أش ر ع األكثر من ت ريخ إكم له لجميع المتط ب الالزم ل حص ل ع درج دكت راه ال س أ م يع دل من ج مع االبتع ث في ح ل عد تن يذه ل ذا االلتزا يج ع يه أن يعيد ك ف ن البعث. م دة )24( ي تز معيد البعث بعد حص له ع درج الدكت راه صد ر قرار تعيينه كعض هيئ تدريس ب لعمل لدى الج مع مدة ال ت ل عن المدة التي قض ه ب لبعث 17
18 في ح ل عد تن يذه ل ذا االلتزا يج ع يه أن يعيد ك ف ن البعث يج ز لمج س الج مع لمص ح طني إع ءه من ذل. م دة )25( ع معيد البعث أن ي د تع دا مكت ب م قع ع يه منه شخصي من ك يل ك يتي ق در ي تزم ن بم جبه سداد %50 من م تحم ته الج مع من ن الس ر كم است لته قب ل أ البعث قرار سح صد ر ت ريخ حت الدراس مص ريف يسترد من المبع ث كل م صرف له من مرتب ن س ر مص ريف دراس أ مص ريف أخرى بعد ت ريخ صد ر قرار سح البعث أ قب ل است لته. ( ال صل الث من ) سح البعث ق م دة )26( إذا ت د معيد البعث ب ست لته فال تعتبر ن فذة إال بعد صد ر قرار من مدير الج مع ب ب ل أ مض 30 ي م ع األكثر من ت ريخ ت ديم. ال ت تز الج مع بدفع أ مص ريف دراسي من ت ريخ ت دي ط االست ل. م دة )27( يج ز أ- ع بن ء ف ط لمرة احدة احد دراسي ع أقص بحد البعث قف ط من معيد البعث م ضح به أسب ال قف يت ال قف ب رار يصدر من 18
19 مدير الج مع بن ء ع ت صي لجن بعث ال س الع مي م اف لجن بعث الك ي ال جن الع م ل بعث يت قف المخصص ف ط من ت ريخ بداي 3 ) البعث.) قف - بعد ان ض ء مدة ال قف ي تز المبع ث بإخط ر ال س الع مي ب اسط المكت الث في إدارة العالق الث في بمب شرته الدراس الدراس يف ح ل عد مب شرته يت سح البعث إلغ ء ال ظي ت ئي ب رار من مدير الج مع د ن الح ج لعرض ع لجنتي البعث في ال س الع مي الك ي ال جن الع م ل بعث م دة )28(. أ- يتعين ع معيد البعث السعي ل حص ل ع قب ل ل دكت راه أثن ء دراسته ل م جستير. ال تدفع الج مع الرس الدراسي لمن أن درج الم جستير ل يحصل ع قب ل ل دكت راه لكن يج ز التع يض عن ت الن إذا احتسب له - ج- ببرن مج الدكت راه الح. يمنح الح صل ع الم جستير فترة ثالث ش ر بمخصص تمدد ت ئي إل ثالث ش ر إض في بد ن مخصص ذل ل حص ل ع قب ل غير مشر ط ل دكت راه. تحس هذه ال ترة من المدة اإلجم لي ل بعث في ح ل عد حص له ع قب ل غير مشر ط ل دكت راه بعد ه تين ال ترتين تنظر ال جن الع م ل بعث في أمر استمراري البعث ( ) قرار زار رق ) ( لسن.
20 م دة )29( ل جن الع م ل بعث أن ت صي بإع ء معيد البعث من إتم بعثته مت تعذر ع يه االستمرار في دراسته ألسب صحي معتمدة من المج س الطبي الع في الك ي ال يج ز في هذه الح ل مط لبته ب ي التزام م لي كم تس ط ك ف االلتزام الم لي في ح ل ف ة معيد البعث. ( ال صل الت سع ) الق اعد الم لي ( تسر ع معيد البعث من الجنسين ) م دة )30( تتحمل الج مع ن س ر معيد البعث أسرته من الك ي إل م ر بعثته كم تتحمل ن الع دة ع انت ء البعث إل الك ي ذل ف لم ي ي : أ- يصرف لمعيد البعث أج ر الس ر ن دا )ب يم الدرج السي حي المخ ض ( إل أقر مط ر لم ر دراسته. - تتحمل الج مع ن )20( كي جرا زن زائدا تصرف ن دا عند س ر معيد البعث إل م ر بعثته له لكل فرد من أفراد أسرته كم تتحمل ن شحن األمتع الزائدة ل مبع ث عند ع دته بعد تح ي ال دف من بعثته ذل في حد د )20( كي جرا له لكل فرد من أفراد أسرته إذا ك ن الس ر ج ا )100( كي جرا لكل احد من إذا ك ن برا أ بحرا ب إلض ف إل ن شحن بم ال يتج ز 500 د. ( خمسم ئ دين ر ك يتي ). 20
21 م دة )31( يصرف لمعيد البعث أج ر الس ر ن دا )ب يم الدرج السي حي المخ ض ( خالل مدة إي ده من م ر بعثته إل الك ي ع دته من في األح ال اآلتي : أ- إذا زاد فترة العالج عن 6 ش ر مت م استدع الح ل المرضي لمعيد البعث حض ره ثب ذل من اقع ش دة طبي مصدق من المكت الث في. - إذا حضر معيد البعث في اج زة اعتي دي مرة احد كل سن بشرط إخط ر المكت الث في ع أال ت ل المدة المتب ي ع ن ي البعث عن 6 أش ر. يح لمعيد البعث الم فد ف الح ل ) ( اصطح أسرته كم يح له اصطح أسرته ف )أ( أعاله إذا ك ن حض ره يستغر 3 ش ر ف كثر. 4 ) ( م دة )32( تصرف لمعيد البعث الم تح بم ر بعثته إض ف إل المرت الش مل الذ يت ض ه ب لك ي المخصص المبين في الجد ل اآلتي:- مقر البعث المخصص الش ر ب لعم األجنبي العم ال الي المتحدة األمريكي د الر أمريكي 1 كندا د الر كند 2 المم ك المتحدة جنيه إسترليني 3 د ل أ ر ب ي ر 4 استرالي د الر استرالي ) ( قرار زار رق ) ( لسن.
22 مقر البعث المخصص الش ر ب لعم األجنبي العم الي ب ن د الر استرالي 6 ني زيالند د الر استرالي 7 م ليزي د الر استرالي 8 مصر د الر أمريكي 9 األردن دين ر أردني 10 المم ك العربي السع دي ير سع د 11 اإلم را دره إم راتي 12 كم يصرف لمعيد البعث المتز ج م يع دل )%50( من قيم المخصص الش ر )%10( عن كل ابن من أبن ئه بحد أقص ثالث أبن ء. يصرف لمعيد البعث عن الش ر األ ل مب غ م يع دل خمس أضع ف المخصص الش ر الم رر له بم رده كدفع أ ل لمرة احدة ف ط. يع مل معيد بعث ك ي الط ي ك ط األسن ن )اإلك ينيكي ن ف ط( ن س المع م الم لي لمبع ثي زارة الصح يصرف ل المخصص األع م بين ج مع الك ي زارة الصح. ال يج ز صرف مخصص المراف ل مبع ث إذا ك ن الز ج مبتعث خالل ن س فترة البعث ". 22
23 م دة )33( يصرف لمعيد البعث أج ر الس ر ن دا )ب يم الدرج السي حي المخ ض ( إذا س فر ألم ر تتصل بدراسته بشرط أن يك ن س ره بن ء ع ت صي المشرف م اف لجن البعث ب لك ي ع أن يك ن ذل لمرة احدة ف ط لمرح الم جستير مرة احدة ف ط لمرح الدكت راه كم تتحمل الج مع ن ال زن الزائد لم جمعه من كت أبح ث ع أال يزيد ال زن ع 30 كي جرا تصرف ن دا تصرف له المخصص التي يت ض ه في الد ل الم فد إلي لمدة أقص ه أربع أش ر في ح ل تج ز هذه المدة ت قف المخصص. م دة )34( تحرص الج مع ع ت فير ال رص لحض ر الم تمرا رش العمل المتخصص ذل ألهميت في كس الخبرة المعرف جمع البي ن : اآلتي ال اعد تتبع لذل تنظيم أ- يخصص لمعيد البعث مب غ إجم لي قدره 1000 د. ( ألف دين ر ك يتي ) أ م يع دله لتغطي تك ليف حض ر الم تمرا رش العمل المتخصص ذل طي فترة بعثته. - ع معيد البعث الحص ل ع ت صي المشرف م اف المكت الث في العمل المتخصص. رش الم تمرا قبل حض ر الم ررة ل اعد ف 23
24 ج-ع معيد البعث تز يد المكت الث في بص رة من تذكرة الس ر ي المكت الث في في م ر البعث بتع يضه حس تك ليف اإلق م المستح له يخص ذل من رصيد مخصص حض ر الم تمرا. العمل المتخصص رش د- يشترط ع معيد البعث كت ب ت رير يبين فيه مدى االست دة من حض ره الم تمر أ رش العمل إرس له إل ال س الع مي ب اسط المكت الث في المعني إدارة العالق الث في ذل خالل أسب عين من ع دته في ح ل عد االلتزا بذل ال ي اف له مست بال ع حض ر م تمر آخر أ رش عمل متخصص. م دة )35( تصرف لمعيد البعث ن رس الدراس رس االمتح ن مت ك ن ضمن متط ب برن مجه الدراسي. م دة )36( تتحمل الج مع التك ليف اآلتي لتع ي أفراد أسرة معيد البعث المراف ين له في البعث : أ- تع ي ال غ بم ر البعث ل ص ين دراسيين ف ط. - الدراس في مراحل التع ي ( ري ض أط ل ابتدائي مت سط ث ن تتحمل ) الج مع رس التع ي المزاي األخرى المتع ب لدراس س اء ك ن التع ي حك مي أ خ ص ذل بحد أقص 3500 د. ( ثالث آالف خمسم ئ دين ر ك يتي ) أ م يع دل سن ي لكل فرد من أفراد األسرة. 24
25 ج- تتحمل الج مع رس التع ي الج معي س اء ك ن التع ي حك مي أ خ ص ال تتحمل الج مع ن التع ي لم بعد المرح الج معي )دب م جستير دكت راه( أ الدر س الخص صي. في جميع األح ال المتع بتع ي ز ج أبن ء معيد البعث الم تح ين ب لتع ي الج معي تطب النظ ال ائح المتبع في تنظي بعث الد ل مع مراع ة عد تحمل الج مع أل ن بخالف م رد أعاله. م دة )37( يصرف لمعيد البعث بدل كت بدل اشترا ب لمجال الع مي ذا الص بمج ل التخصص ب اقع 500 د. )خمسم ئ دين ر ك يتي( أ م يع دل سن ي كم يصرف له بدل ح س آلي بحد أقص 600 د. ( ستم ئ دين ر ك يتي ) أ م يع دل لمرة احدة ف ط أثن ء فترة الدراس في ض ء م ي دمه من مستندا. م دة )38( تتحمل الج مع ن طبع رس ل أبح ث معيد البعث بحد أقص 250 د. )م ئت ن خمس ن دين را ك يتي ( أ م يع دل لدرج الم جستير 350 د. )ثالثم ئ خمس ن دين ر ك يتي ( أ م يع دل لدرج الدكت راه شريط تس ي نسختين من الرس ل إل ال س الع مي نسخ إل المكت الث في ل مكت اعتم د صرف م قد يزيد عن ذل بحد أقص 150 د. ( م ئ خمس ن دين را ك يتي ) أ م يع دل. 25
26 م دة )39( تتحمل الج مع م ي تي : أ- ن عالج معيد البعث أسرته الذين يصطحب معه بم ر البعث ذل طب ل اعد التع يم التي ت رره زارة الصح الع م ب ذا الش ن. عن ي إل تحت ج التي أسرة معيد البعث ألفراد اإلع ق ح ال ن - تع يمي ت هي ي اجتم عي خ ص. ج- ن ن ل الجثم ن إل الك ي في ح ل ف ة معيد البعث أ أ من أفراد أسرته فضال عن تذاكر الع دة لب قي أفراد األسرة. م دة )40( يشكل مدير الج مع سن ي لجن ل نظر في تظ م المت دمين ل بعث ممن رفض ط ب المح ل إلي من مدير الج مع ع أن ترفع ت صي ت إل ال جن الع م ل بعث ل ب في. م دة )41( إلدارة العالق الث في في ح ل مخ ل معيد البعث أل حك من أحك هذه الالئح رفع الم ض ع إل ال جن الع م ل بعث التخ ذ اإلجراء المن س. 26
سأل تب ثل لخ ل يسن ل عسل
ي م ي ل بائح ص يق اس ل عن هي ل ل لي صن لسع لأس لث بت ل خل ل نسي لن ش ل سعودي صن ع ل ي م ت نش م ع ل ص ب جب ائح صن يق استث لص من ق ل هي لس ل لي في ل لع بي لسع ي مع م م ل ستث ين ننصح ج يع ل ستث ين ق ل استث
Διαβάστε περισσότεραر ک ش ل ن س ح ن د م ح م ب ن ی ز ن. ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی ر ک ش ل &
ن- س ح ی ژ ر ن ا ل ا ق ت ن ا ر د ر ا و ی د ي ر ي گ ت ه ج و د ی ش ر و خ ش ب ا ت ه ی و ا ز و ت ه ج ه ط ب ا ر ل ی ل ح ت ) ر ال ر ه ش ي د ر و م ه ع ل ا ط م ( ي ر ي س م ر گ ي ا ه ر ه ش ر د ن ا م ت خ ا س ل خ
Διαβάστε περισσότεραالدورة العادية 2O16 - الموضوع -
ا 1 لصفحة المركز الوطني ل ت وي واامتحانا والتوجيه اامتحا الوطني ال وحد للبكالوريا NS 6 الدورة العادية O16 - الموضوع - المادة ع و الحياة واأرض مدة اإنجاز الشعبة أو المس شعبة الع و الرياضية " أ " المعامل
Διαβάστε περισσότερα=fi Í à ÿ ^ = È ã à ÿ ^ = á _ n a f = 2 k ÿ ^ = È v 2 ح حم م د ف ه د ع ب د ا ل ع ز ي ز ا ل ف ر ي ح, ه ف ه ر س ة م ك ت ب ة ا مل ل ك ف ه د ا ل و
ت ص ح ي ح ا ل م ف ا ه ي م fi Í à ÿ ^ = È ã à ÿ ^ = á _ n c f = 2 k ÿ ^ = È v ك ت ب ه ع ض و ه ي ئ ة ا ل ت د ر ي س ب ا مل ع ه د ا ل ع ا يل ل ل ق ض ا ء ط ب ع و ق ف فا هلل ع ن ا ل ش ي خ ع ب د ا هلل ا جل د
Διαβάστε περισσότεραی ا ک ل ا ه م ی ل ح ر
ل- ال ج ه) ن و م ن م د ر م ت ک ر ا ش م د ر ک و ر ا ب ر ه ش ه د و س ر ف ا ه ت ف ا ب ز ا س و ن ) س و ل ا چ ر ه ش 6 ه ل ح م : د ر و م 1 ل م آ م ظ ع ل ال ج ر و ن د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ر ه
Διαβάστε περισσότεραل فأ عب تم ن مأ كأ لم عت
تع مل أك أم ن مت بع أف ل ال ص تس إل بن ء م سس اختي ر ل ك زين ه الره ن الري ضي ب ستخدا تكن ل جي الب كشين. المتص الري ض ب إلنترن متص الغير االفتراضي ع اإلنترن ت سيس فكرة ال ضع الم ضل ل دفع: تس إل ت سيس ن
Διαβάστε περισσότεραی ن ل ض ا ف ب ی ر غ ن ق و ش ه ی ض ر م ی ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ 1-
ر د ی ا ه ل ی ب ق ی م و ق ب ص ع ت ای ه ی ر ی گ ت ه ج و ی ل ح م ت ا ح ی ج ر ت ر ی ث أ ت ل ی ل ح ت و ن ی ی ب ت زابل) ن ا ت س ر ه ش ب آ ت ش پ ش خ ب و ی ز ک ر م ش خ ب : ی د ر و م ه ع ل ا ط م ( ن ا ر ا ی ه
Διαβάστε περισσότεραS Ô Ñ ª ^ ھ ھ ھ ھ ا حل م د هلل ا ل ذ ي أ ك ر م ا ل ب رش ي ة ة ب م ب ع ث ا ل ر مح ة ا مل ه د ا ة و ا ل ن ع م ة املسداة خرية خ ل ق ا هلل ا ل ن ب ي ا مل ص ط ف ى و ا ل ر س و ل ا مل ج ت ب ى ن ب ي ن ا و إ م
Διαβάστε περισσότεραATLAS green. AfWA /AAE
مج م و ع ة ا لم ن ت ج ا ت K S A ا إل ص د ا ر ا ل د و ل ي ٠ ١ مج م و ع ة ا لم ن ت ج ا ت ٠ ٣ ج و ھ ر ة( ع د ت خ ص ص ة م TENVIRONMENTALLY FRIENDLY PRODUC ح د د ة م ا ل ھ و ي ة و ا ال ب ت ك ا ر و ا ل ط م و
Διαβάστε περισσότεραبعن ان : تأثير العمر و ال ال عل بعض الوسائط ال موي عن كو ماع المناطق شبه الجاف للشر الج ائر تق يم : سيا علي
و ي ل ئ ي ليق لت يم ل لي ل بي بن م ي جم ي ل ل ث ل ي أ ل و قي ك ي ل و ل قيق ع و ل ي قسم ع و ل ي قم لت تيب : قم لتس سل...: مك مق م ل يل ش ش ل ست : ل ــي ل يي ت صص : ي وبيولوجي لت ث ع بعن ان : تأثير العمر
Διαβάστε περισσότεραج ن: روحا خل ل ب وج یم ع س ن
ک ت ک ج ک ک ره ب ب وس ت ج ن: روحا خل ل ب وج یم ع س ن فهرست ر و و وش 20 21 22 23 24 رت ر د داری! ر ر ر آ ل 25 26 27 28 28 29 ای ع 30 ا ارد ط دی ن وش 34 36 37 38 39 ذوب ن ر گ آ گ ۀ آب اران ع م و د ل 40 41
Διαβάστε περισσότεραن ا ر ا ن چ 1 ا ی ر و ا د ی ل ع د م ح م ر ی ا ف و ی د ه م ی
ه) ع ل ا ط م ی ش ه و ژ ی-پ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 1396 بهار 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 111 132- ص: ص ي ر گ ش د ر گ ي ت م ا ق ا ز ك ا ر م د ا ج ي ا ی ا ر
Διαβάστε περισσότεραAR_2001_CoverARABIC=MAC.qxd :46 Uhr Seite 2 PhotoDisc :έϯμϟ έϊμϣ ΔϟΎϛϮϟ ˬϲϠϨϴϛ. : Ω έύδθϟ ϰϡϋ ΔΜϟΎΜϟ ΓέϮμϟ
PhotoDisc :. : "." / /. GC(46)/2 ا ول ا ء ا ر ا و ا آ (٢٠٠١ ا ول/د آ ن ٣١ ) آ ر ا د ا و آ ت د ار ا ه ا ا ا آ ر ر أ ا أذر ن آ ا ر ا ا ر ا ر ا ا ة ا ردن آ ا ر ا و أر ا ر ا آ أ ن ا ر ا ا ر أ ا ر آ ر ا رغ
Διαβάστε περισσότεραR f<å< Úe ãñ Úe nü êm åø»ò Úe. R núe êm oòaúe Àg»ò Úe Rãûe Úe óè»ò Úe Ãóå e nü»ò Úe : / م
لمشايخ الحقيقة أقطاب الطريقة: R f
Διαβάστε περισσότεραو ر ک ش ر د را ن ندز ما ن تا ا س ی یا را
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 زمستان 1 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 7 3 2-9 4 2 : ص ص ی د ن ب ه ن ه پ و ی ن ا ه ج د ی ش ر و خ ش ب ا ت ن ا ز ی م
Διαβάστε περισσότεραبه نا خدا ند ب شاي د ي م با
به نا خدا ند ب شاي د ي م با ع وا مقاله: ب رسي ميزا رضايت شغ ي اعضاي هيأت ع ي حق التدريس انشگا پيا نور استا ه مزگا عوامل ج عيتي موث ب آ ر سا نوي د : محبوبه م ابي - ن ع و جت عي گن پي نو ص پ تي م بي ت.ي Department
Διαβάστε περισσότεραيئادتبلاا لوألاا فص لل لوألاا يص اردلا لص فلا بل طلا ب تك ةعجارملاو فيلأ تل ب م ق نيص ص ختملا نم قيرف ــه 1435 ـــ 1434 ةعبط م2014 ـــ
للüصف االأول االبتدائي الفüصل الدراSسي ا كتاب الطالب أالول قام بالتÉأليف والمراجعة فريق من المتخüصüصين طبعة 1434 1435 ه 2013 2014 م ح وزارة الرتبية والتعليم 1430 ه فهرسة مكتبة امللك فهد الوطنية أثناء النشر
Διαβάστε περισσότεραة من ي لأ م و ة بي ال ع ج 2 1
ج ا م ع ة ن ا ي ف ا أل م ن ي ة ل ل ع ل و م ا ل ع ر ب ي ة = = =m ^ á _ Â ª ^ = I = } _ s ÿ ^ = ^ È ƒ = I = ø _ ^ = I = fl _ Â ª ^ = I = Ó É _ Î ÿ ^ = = =KÉ ^ Ñ ƒ d = _ s Î = Ñ π ` = f = π à ÿ ^ Ñ g ƒ =
Διαβάστε περισσότεραANTIGONE Ptolemaion 29Α Tel.:
Ενημερώσου για τα τις δράσεις μας μέσα από τη σελίδα του 123help.gr και κάλεσε στο 2310 285 688 ή στείλε email στο info@antigone.gr για περισσότερες πληροφορίες. Get informed on ANTIGONE s activities through
Διαβάστε περισσότεραBINOMIAL & BLCK - SHOLDES
إ س ت ر ا ت ي ج ي ا ت و ز ا ر ة ا ل ت ع ل ي م ا ل ع ا ل ي و ا ل ب ح ث ا ل ع ل م ي ج ا م ع ة ا ل د ك ت و ر م و ال ي ا ل ط ا ه ر س ع ي د ة - ك ل ي ة ا ل ع ل و م ا ال ق ت ص ا د ي ة ا ل ت س ي ي ر و ا ل ع ل
Διαβάστε περισσότεραدليل مشاريع التخرج )9955(
جامعة القدس المفتوحة كلية العلوم التربوية دليل مشاريع التخرج )9955( إعداد: أ.د. مجدددددددددددددددددددددددد امدددددددددددددددددددددددل د. علددددددددددددددددددددددددد علدددددددددددددددددددددددددو د. هددددددددددددددا
Διαβάστε περισσότερα: 3 - هح ه ق کچ:ل لص 6 هح : لص ء : لص هج : چ لص 2
: ( : ) : 1390 1 3 6 ح - ق : ل:چک صل ح : صل ء : صل ج : صل چ 2 صل ل: : چک ال ضخ 01 ژ ك ج 01-01 ج ط ل چ ث C( ( عB الل DNA ك خ ژ چ حص ال حص ال ث ء حص ال چ ث ط غذ ج ال ك ع كل غذ ع خ غ ذ خ ال ة حق ق ال ث ح
Διαβάστε περισσότεραت خ ی م آ ر ص ا ن ع ز ا ن ا گ د ن ن ک د ی د ز ا ب ی د ن م ت ی ا ض ر ی س ر ر ب د
ه ت خ م آ ر ص ا ع ز ا ا گ د ک د د ز ا ب د م ت ا ض ر س ر ر ب د ال م ج ر ب ر گ ش د ر گ ب ا ر ا ز ا ب خالر امر ا ر ا ا ر ه ت ا ر ه ت ه ا گ ش ا د ت ر د م ه د ک ش ا د ا گ ر ز ا ب ت ر د م ه و ر گ ر ا د ا ت س
Διαβάστε περισσότεραBacaan Doa dan Dzikir serta Taubat pilihan
ijk Bacaan Doa dan Dzikir serta Taubat pilihan Dibawah ini adalah Dzikir Nabawiyah yang dibaca / diajarkan oleh Rasulullah SAW untuk ummatnya dan Nabi Muhammad SAW menganjurkan untuk diamalkan semua ummatnya.
Διαβάστε περισσότεραپژ م ی عل ام ه ص لن ف
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 5931 تابستان م و س ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س ی ر ا س ر ه ش ی ی ا ض ف ی د ب ل ا ک ه ع س و ت ل ی ل ح ت و ی س ر ر ب د ا ژ
Διαβάστε περισσότεραا ت س ا ر د ر ا ب غ و د ر گ ه د ی د پ ع و ق و د ن و ر ی ی ا ض ف ل ی ل ح ت ی ه ا ب ل و ت ب ن
ه) د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 7 9-9 0 1 : ص ص ن ا ت س ا ر د ر ا ب غ و د ر گ ه د ی
Διαβάστε περισσότερα2 - Robbins 3 - Al Arkoubi 4 - fry
ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 3 پاییز 3931 ص ص -6 4 1 1 1 2 ح م ی د ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ی ن ر ه ب ر ی
Διαβάστε περισσότεραΟι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 6 Πίστη Θειο διάταγμα (Κάνταρ Πεπρωμένο) اإليمان بالقدر. Άχμαντ Μ.Ελντίν
Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 6 Πίστη Θειο διάταγμα (Κάνταρ Πεπρωμένο) الركن السادس من أركان اإليمان بالقدر اإليمان: Άχμαντ Μ.Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org Τζαμί «Σάλαφ
Διαβάστε περισσότεραد ا ر م د و م ح م ر ی ا ر ی ح ب د ی م ح ن ن ا م ر ه ق ا ر ا س د
ه) ع ل ا ط م ی ی ا ت س و ر ی ا ه ه ا گ ت ن و ک س ی د ب ل ا ک ی ه ع س و ت ر ب م و د ی ا ه ه ن ا خ ش ق ن ) ک ن و ی ا ت س و ر م ر ی م س ن ا ت س ر ه ش : ی د ر و م 1 ی د ا ر م د و م ح م ر و ن م ا ی پ ه ا گ
Διαβάστε περισσότεραه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک ا ت ا ب ی ر ه ش ت ال ح م ی ر ا د ی ا پ ش ج ن س )
ه) د ن س ی و ن د) ر و م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج تابستان ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س - : ص ص ری ه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک
Διαβάστε περισσότεραر گ ش د ر گ ت ع ن ص ة ع س و ت ر ب ن آ ش ق ن و ی ی ا ت س و ر ش ز ر ا ا ب ت ف ا ب ی ز ا س ه ب )
ی ش ه و ژ یپ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 1396 بهار 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 191 209 ص: ص ی ر گ ش د ر گ ت ع ن ص ة ع س و ت ر ب ن آ ش ق ن و ی ی ا ت س و ر ش ز ر
Διαβάστε περισσότεραا ر ب د. ر ا د د و ج و ط ا ب ت ر ا ی گ د ن ز ر س ن ا ز ی م و ی د ب ل ا ک و ش
ه) د ن س و ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 6931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 9 6 2-24 8 : ص ص ت ال ح م و ص ا ص ت خ ا ا ه ه ل ح م ر د ر ه ش گ د ن ز ر س
Διαβάστε περισσότεραی ن ا م ز ا س ی ر ت ر ا ت ی و ه ر ی ظ ن ( ن ا ر ظ ن ب ح ا ص و
ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 3 پاییز 3931 ص ص -9 9 7 9 ر ا ب ط ه ب ی ن ر ا ه ب ر د ه ا ی م د ی ر ی ت ت
Διαβάστε περισσότεραالجزء الثاني: "جسد المسيح الواحد" "الجسد الواحد )الكنيسة(" = "جماعة المؤمنين".
اجلزء الثاين من حبث )ما هو الفرق بني الكلمة اليواننية )سوما )σῶμά بقلم الباحث / مينا سليمان يوسف. والكلمة اليواننية )ساركس σάρξ ((!. الجزء الثاني: "جسد المسيح الواحد" "الجسد الواحد )الكنيسة(" = "جماعة
Διαβάστε περισσότεραΟι 5 πυλώνες της πίστης: Μέρος 2 Πίστη στους αγγέλους
Οι 5 πυλώνες της πίστης: Μέρος 2 Πίστη στους αγγέλους أركان اإلميان - الركن الثاين : اإلميان ابملالئكة Άχμαντ Μ. Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org - Τζαμί «Σάλαφ ους Σαάλιχ»
Διαβάστε περισσότερα. ) Hankins,K:Power,2009(
ن و ی س ن د ه) م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ج غ ر ا ف ی ا ( ب ر ن ا م ه ر ی ز ی م ن ط ق ه ا ی ) س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 4 پاییز 1397 ص ص : 23-40 و ا ک ا و ی ز ی س ت پ ذ ی ر ی د ر ف ض
Διαβάστε περισσότερα2
م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ر ت آ م و ز ش د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ف ت م ش م ا ر ه ب ه ا ر 9 3 ص ص -8 3 7 ح س ن ع ل ب ر ر س ر ا ب ط ه م ا ن ر ه ب ر ت ح
Διαβάστε περισσότεραالعدد الخامس عشر مع اخباريه جديده اعود اليكم احباي ي اطفال بيرح الاعزاء واتمنى ان تكونوا
دد خس ش د ن ش ت* دن* نشه شهه* دته ك سهى نص- -. ننن-, د, هد زن, ت, كد 76100,ص.. 26. صغ ص د شه خه جدده د ك ط زء تنى ن تكن ستتن ت, ك ن تكن نش دن زه ى جك تدك ته ده. هذ دد سدثك ن د د ت تصدن هذ شه, د ضى ك, د
Διαβάστε περισσότερα1 األللى ييةيتا...
5499 إعداد: عميددددي يدددد الع ددددلت الية ليدددد ةئدديس تددت يع دديت الية يدد ا تدد مي عميددددددي ال يدددددد )تدددددد ةئيس تت ال غ العة ي لأتد لي ييةيتا )تد ةئيت تت ال غد ا جل يييد لأتد لي ييةيتدا ةئيس
Διαβάστε περισσότεραتعلي ا عام مكونا ال وضو
الصفح المركز ال طني ل ت ي اامتحانا الت جيه اامتحا الوطني ال وحد للبكالوريا الدورة ااستدراكية 5 الموضوع R المادة الرياضيا مدة اإنجاز الشعب أ المس شعب الع التجريبي بمسالك ا شعب الع التكن ل جيا بمس كي ا المعامل
Διαβάστε περισσότεραInvestigation of the Womens' Position in Participatory Decision-making from the Perspective of Managers in Public Organizations of Isfahan Province
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue15/Summer 2013 PP: 19-32 ف ص ل ا م ه ر و ا ش ا س ی ص ع ت ی / س ا ز م ا ی س ا ل چ ه ا ر م. ش م ا ر ه پ ا ز د ه م تابستا 2931 ص ص : 3-2 1 9 1 ب ر
Διαβάστε περισσότεραRelationship between Job Stress, Organizational Commitment and Mental Health
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue12/Autumn 2012 PP: 9-19 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا ص ن ع ت / ا ز م ا ن ا ل و م. ش م ا ر ه د و ا ز د ه م پاز 1931 ص ص : -19 9 ب ر ر ر ا ب ط ه ب
Διαβάστε περισσότεραنگرشهاي دانشيار چكيده سطح آبه يا گرفت. نتايج
فصلنامه علمي-پژوهشي نو در جغرافياي انساني نگرشهاي 395 سال هشتم شماره چهارم پاييز روش (AHP) و مدل مكانيابي صنايع كارخانهاي با منطق فازي در شهرستان سبزوار كيخسروي قاسم بهشتي تهران اايران دكتري اقليم شناسي
Διαβάστε περισσότεραص ا د ق ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 1 ب ه ا ر 3 9 3 1 ص ص -2 8 5 9 م ق ا ی س ه م ی ز ا ن ک ا ر ب س ت
Διαβάστε περισσότεραت ي ق ال خ خ ر م ي ن ي ت ي ص خ ش خ ر م ي ن ي ش و ه خ ر م ي ن : ی د ی ل ک ی ا ه ه ژ ا و ن. managers skills (Tehran Sama University)
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue13/Winter 2012 PP: 59-70 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1 9 3 1 ن ا ت س م ز م ه د ز ی س ه ر ا م ش. م و س ل ا س 9 5-0
Διαβάστε περισσότεραي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 1 5-2 6 ص ص ن ا س ا ن ش ر ا ک ه ا گ د ی د ز ا ي ل غ ش ت ي ا ض
Διαβάστε περισσότεραا و ن ع ه ب ن آ ز ا ه ک ت س ا ی ی ا ه ی ن و گ ر گ د ه ب ط و ب ر م ر ص ا ح م ی م ل ع ث ح ا ب م ی ا ه ه ی ا م ن و ر د ز ا ی ک ی ی
ه) ع ل ا ط م 5 9 ن ا ت س م ز / چهارم شماره / دهم سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological Researches, 2016 (Winter), Vol.10, No.4 ن د ب مدیریت و ن د ش نی ا ه ج بین ه ط ب ا ر تی خ ا ن ش ه ع م ا
Διαβάστε περισσότεραد ی ن ا م ز ا س ی د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر و ی ر ا ک ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ل م ا و ع ن ا ی م و
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue10/Spring 2012 PP: 25-37 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1 9 3 1 ر ا ه ب م ه د ه ر ا م ش. م و س ل ا س 5 2-7 3 : ص ص ن ب ر د
Διαβάστε περισσότεραΤο παρόν κεφάλαιο περιλαμβάνει τις εξής υποενότητες:
Το παρόν κεφάλαιο περιλαμβάνει τις εξής υποενότητες: Ι) ΤΑ ΑΡΑΒΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ.. 3 ΙΙ) ΤΑ ΦΩΝΗΕΝΤΑ ΚΑΙ ΟΙ ΚΙΝΗΣΕΙΣ.. 7 ΙΙΙ) ΟΙ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟ «ΣΟΥΚŌŪΝ» ΜΕ ΤΑ ΑΡΑΒΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ.. 10 IV) ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΜΙΑΣ ΛΕΞΗΣ..
Διαβάστε περισσότεραم ح ق ق س ا خ ت ه () ک ا ر ش ن ا س- ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 1 ب ه ا ر 3 9 3 1 ص ص -8 6 1 1 3 4 1
Διαβάστε περισσότεραن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ای ن ا د م ه ر و پ ل ی ع ا م س ا ر ح س ن
ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ا ه ه ص ر ع ت ف ک ر د ) م س ل ا د ن و ( ا ر گ ر خ ت ر ر ث ؤ م ط ح م ل م ا و ع ش ق
Διαβάστε περισσότεραش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 پاز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 7 1-3 4 1 : ص ص ن ا م ل ع م نن ن ا م ز ا س د د د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ج ن
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م - پ ژ و ه ش ر ه ب ر و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک م س و
Διαβάστε περισσότεραن ه ع ال م ط ا بی ان ز م
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ار س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4931 بهار 1 ه ر ا م ش م ه ل ا س 5 7-4 9 ص ص ش ق ه ع ل ا ط م ا ب ا م ز ا س ر گ د ا ر ب ر ا ز گ ت م د خ ر ب
Διαβάστε περισσότεραم ش د ی ج م ن گ ر ب ه م ط ا ف ن ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی گ ر ز ب
ش) خ ب ر 4 ف ن ر ا د ی ا پ ه ع س و ت د ر ک ی و ر ا ب ی ر ه ش ل ق ن لو م ح ی ط ی ح م ت س ی ز ت ا ر ث ا ی ب ا ی ز ر ا ) ر ی ال م ر ه ش ی ز ک ر م س م ش د ی ج م ن ا ر ی ا ر ی ال م ر ی ال م د ح ا و ی م ال س
Διαβάστε περισσότεραا ب ی م ا ر گ ن ا گ ت خ ی ه ر ف ر ب
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ی ن ا ر ی ا ه ی ا م ر س و ر ا ک ز ا ت ی ا م ح ی ل م د ی ل و ت ل ا س د ا ب ی م ا ر گ ن ا گ ت خ ی ه ر ف ر ب ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م
Διαβάστε περισσότεραر ه ش ت ی ر ی د م ه ز و ح ر د ی ر و آ و ن ی ل م م ا ظ ن ی ب ا ی ز ر ا ب س ا ن م ل د م ه ئ ا ر ا و ن ا ر ه ت ر ه ش ن ال ک ر د ی
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ر ه ش ت ی ر ی د م ه ز و ح ر د ی ر و آ و ن ی ل م م ا ظ ن ی ب ا ی ز ر
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک
Διαβάστε περισσότεραک ک ش و ک ن ا ی ن ا م ح ر ی د ه م ن
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1395 زمستان ل و ا ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ع ی ا ن ص ر ب د ی ک أ ت ا ب ی ی ا ت س و ر ی ن ی ر ف آ ر ا ک ه ع س و ت ی و ر
Διαβάστε περισσότεραالركن الخامس من اركان االيمان اإليمان باليوم
Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 5 Πίστη στην Ημέρα της Κρίσης الركن الخامس من اركان االيمان اإليمان باليوم اآلخر Άχμαντ Μ.Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org Τζαμί «Σάλαφ ους
Διαβάστε περισσότεραPhallocryptus spinosa ر ا
0 8 7 ا و لي ن گ ز ا ر ش م ش ا ه د ه Phallocryptus spinosa ا س ت ا ن ه ا ی ا ز و ي ز د ف ا ر س د ر ج ن و ب Anostraca( )Crustaceae; اي ر ا ن ب ه ر و ز 4 4 2 آ ت ش ب ا ر *, ر ا م ي ن م ن ا ف ف ر ن ا ص ر
Διαβάστε περισσότερα)الجزء األول( محتوى الدرس الددراتالمنتظرة
األعداد العقدية )الجزء األل ) 1 ثانية المنصر الذهبي التأهيلية نيابة سيدي البرنصي - زناتة أكا يمية الدار البيضاء الكبرى األعدا القددية )الجزء األل( األستاذ تباعخالد المستى السنة الثانية بكالريا علم تجريبية
Διαβάστε περισσότεραر ا د م ن ا ر ی د م ب ا خ ت ن ا د ن ی آ ر ف و د ا د ع ت س ا ت ی ر ی د م ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ز ر ب ل ا ن ا ت س ا ن ا ش و ه ز ی ت 2
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 9-29 ص ص 1 ی م ی ر ک ر و پ د ا و ج ا ر ا س س ر ا د م ن ا ر ی
Διαβάστε περισσότεραالمحاضرة 15 التحليل األولي للقياسات اهليدرولوجية
المحاضرة 15 كلي ة الهندسة السنة الثالثة الفصل األول الدكتور:هشام التجار هيدرولوجيا م الضس ز م أدل بعض الدزاضات اهل دز ل د معسف ق ه اهلط ل خالل أشمي قصري ددا هلر احلال ته الشد املطس أنرب بالتال التصس ف
Διαβάστε περισσότεραا ر ه ت ت ا ق ی ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د زنان مطالعات د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ی و ج ش ن ا د
:) ه ع ل ا ط م د ر و م 39 تابستان / م و د ه ر ا م ش / م ت ش ه سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological researches, 2014(summer), Vol.8, No.2 ا ه ن آ ن ا ر د ا م و ن ا ر ت خ د ن ا ی م ر د ا ه ش
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک
Διαβάστε περισσότερα1. Dwyer et al., 2. Beugre et al.,
ك) ب س ن ا م ز ا س گ ن ه ر ف زش و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6 9 3 1 ن ا ت س م ز 4 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 3 7-8 9 : ص ص ت ا ر ا د ا ر د ن ا
Διαβάστε περισσότεραش ز و م آ ت ی ر ی د م د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک. 4
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 تابستان 2 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9 4-5 6 ص ص ه ل خ ا د م م د ع و ی ل د ا ب ت ن ی ر ف آ ل و
Διαβάστε περισσότεραت س ا ه د ش ن.
ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 6931 پاز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 9 6-6 8 : ص ص م ال س ا ر و ه م ج ر د ا م ل ع م ر ا ج ه د ه ع ت ا ب ه ت س ب م
Διαβάστε περισσότεραa;$ ag\a$ d D lb\ a;$ d d\ a$ d Dcn\
Ἀρχιμ. Ἀριστοβούλου Κυριαζῆ, Μαθήματα ἐκκλ. Μουσικῆς 1 Μέρος 1 ον, Θ. Λειτουργία Ἀραβική διά ἀρχαρίους, ἦχος πλ. Δ على للحن الثامن Beginning of the Divine Liturgy Ἦχος πλ. Δ weνη1 \s;$ s;cn\ s;$ 1a5 \
Διαβάστε περισσότεραر ی د م ی د ه م ن ر ی د م ن ا س ح ا ن
ز ا س م ه ی ر ا م ع م ی ح ا ر ط و ی م ی ل ق ا ش ی ا س آ ی ا ه ص خ ا ش ی س ر ر ب ن ا ج ن ز ر ه ش م ی ل ق ا ا ب ی ر ی د م ی د ه م ن ا ر ی ا ن ا ر ه ت ر ت ش ا ک ل ا م ی ت ع ن ص ه ا گ ش ن ا د ی ر ه ش ی ز ی
Διαβάστε περισσότεραح م ز ه ص م ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر و م ي ر ي ت آ م و ز ش ي ا ن ش گ ا ه آ ز ا ا س ال م ي و ا ح گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 2 ت ا ب س ت ا ن 3 9 3 1 ص ص -4 1 1 8 9 ب ر ر س ر ا ب ط ه ت و ا ن م ن س
Διαβάστε περισσότεραل ی ل خ د و و ا د ه ا ر ج ا ه م ز ا ن ه ب 3 د ن ک م ی ل س ی ف ر ش ا د ی ش ر ف : ه د ی ک چ.
شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 5 1 1-12 3 ص ص ی ل ی ل خ د و و ا د ه ب ی ل غ ش ت ی ا ض ر ی ر گ ی ج ن
Διαβάστε περισσότεραر ا ف ن ا ت س ا ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ی م ل ع ت أ ی ه ی ا ض ع ا ی ل غ ش 3
زش م آ ت در م ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش م ه د ز ا د ل ا س 9 9-3 1 1 ص ص ق ا ت ش ا ن ب ش پ ر د ن ا م ز ا س ت ه ر ا ز گ ت م د خ ر
Διαβάστε περισσότεραآ ی ط ه ک ه د و ب ی ش ی ا م ی پ ع و ن ز ا ر ض ا ح ش ه و ژ پ ش و ر. د و ب د ز ی ر ه ش ی ع ا ف ت ن ا ر ی غ و ی ت ل و د ه ط س و ت م ع ط ق م ی
5 9 ن ا ت س م ز / چهارم شماره / دهم سال شناخت جامعه پژوهشها Journal of Sociological Researches, 2016 (Winter), Vol.10, No.4 ت ل و د ه ط س و ت م ع ط ق م ن ا ز و م آ ش ن ا د بن ر د کارآفرن ۀ ح و ر ا ب ه
Διαβάστε περισσότεραالمحاضرة الطبقة احلدية
كلي ة الهندسة السنة الثالثة الفصل األول المحاضرة 7 الدكتور:أمجد زينو ه درول ك 3 الطبقة احلدية مفوىم الطبقة احلدية: ي أخر ضا ٥ ال ذك ك ا جيس بطسع ١ تظ ١ د أ تعسض أل ١ إعاق ١ ي طع صف ر ١ طت ١ أفك ١ ثابت
Διαβάστε περισσότεραر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا ی ز ر ا )
ه) ن و م ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 بهار م و د ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا
Διαβάστε περισσότεραمحاسبه بهره وری کل عوامل تولیذ در بخص کطاورزی:
عنوان گسارش: محاسبه بهره وری کل عوامل تولیذ در بخص کطاورزی: ضرح مباحث ارائه ضذه توسط سخنرانان در کارگاه آموزضی سازمان بهره وری آسیایی تهیه کننذه: علی کالئی عضو هیات علمی موسسه پژوهطهای برنامه ریسی اقتصاد
Διαβάστε περισσότεραamongst the Faculty Members
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 3/Issue9/Winter 2012 PP: 919 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 0 9 3 1 ن ا ت س م ز م ن ر ا م ش م و س ل ا س 9 19 : ص ص م ل ع ت أ ا ض ع ا
Διαβάστε περισσότερα1 2 Marsick & Watkins 3. Saw, Wilday & Harte 4 -Chen & Kuo 5. Liao,Chang & Wu 6 -Garvin
ي ش ز و م آ ت ي ي د م و ی ب ه ه م ا ن ل ص ف ا س م گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 زمستان 4 ه ا م ش م ت ش ه ل ا س 1 1 1-10 3 ص ص ه د ن ی گ د ا ی ن ا م ز ا س ای ه ه ف ل ؤ م ت س ب ا ک ا ب
Διαβάστε περισσότεραی ا ر د د ر ا د ی گ ت س ب ی د د ع ت م ی ن و ر ی ب و ی ن و ر د ل م ا و ع ه ب ن ا ن ز ن د ش د ن م ن ا و ت د ن ت س ی ن ی ت ل ع ک ت ی ع ا م ت ج ا م
) د ن س ی و ن ) ع ل ا ط م ی ش و ژ پ ی- م ل ع م ا ن ل ص ف ) ی ا ق ط ن م ی ز ی ر م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 3 ر ا م ش م ت ش ل ا س 9 3 2-3 5 2 : ص ص ر ش ن گ ش م ن ا ت س ر ش ا ت س و ر
Διαβάστε περισσότεραMohammad Kafi Zare Dr.Kambiz Kamkary Dr.Farideh Ganjoe Dr.Shohreh Shokrzadeh Shahram Gholami
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue16/Autumn 2013 PP: 33-50 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 2 9 3 1 ز ی ی ا پ م ه د ز ن ا ش ه ر ا م ش. م ر ا ه چ ل ا س 3
Διαβάστε περισσότερα( ) ( ) ( ) ( ) v n ( ) ( ) ( ) = 2. 1 فان p. + r بحيث r = 2 M بحيث. n n u M. m بحيث. n n u = u q. 1 un A- تذآير. حسابية خاصية r
نهايات المتتاليات - صيغة الحد العام - حسابية مجمع متتابعة لمتتالية ) ( متتالية حسابية أساسها + ( ) ملاحظة - متتالية حسابية + أساسها ( ) متتالية حسابية S +... + + ه الحد الا ل S S ( )( + ) S ه عدد المجمع
Διαβάστε περισσότεραي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 5 4-8 5 ص ص EFQM ی ل ا ع ت ل د م س ا س ا ر ب ی ن ا م ز
Διαβάστε περισσότεραي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 2 9 3 1 ز ی ی ا پ 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 9-32 ص ص د ی ع س ک ي ژ ت ا ر ت س ا ت ي ر ي د م ي ا ه ه ف ل
Διαβάστε περισσότερα2. Knowledge Management
ز و م آ ت در م و ر ب ر م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ا گ ن ا د 5 9 3 1 ر ا ب 1 ر ا م م د ل ا س 1 0 1-9 1 1 ص ص ن س ح ل ک ر ا د ا ر د ن ا م ز ا س ت م ال س ا ب ن ا د ت ر د م ر ا ر ق ت
Διαβάστε περισσότεραGholami, S. Ph.D student of Educational Psychology, University of Tabriz, Iran
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue14/Spring 2013 PP: 2135 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ص ن ع ت / س ا ز م ا ن س ا ل چ ه ا ر م. ش م ا ر ه چ ه ا ر د ه م بهار 2931 ص ص : 3 5 2 1 1
Διαβάστε περισσότεραKeywords: TRIZ, Creative Thinking, Scientific Thinking, Problem Solving, Innovation
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue15/Summer 2013 PP: 87-100 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ص ن ع ت / س ا ز م ا ن س ا ل چ ه ا ر م. ش م ا ر ه پ ا ن ز د ه م تابستان 2931 ص ص : 1-0 0
Διαβάστε περισσότεραالركن الثالث من أركان اإليمان: اإليمان بالكتب
Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 3 Πίστη στα βιβλία του Αλλάχ الركن الثالث من أركان اإليمان: اإليمان بالكتب Άχμαντ Μ.Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org Τζαμί «Σάλαφ ους Σαάλιχ»
Διαβάστε περισσότεραق ل ر ا ق د ا ج س 2 م ی ر ک ر و پ د ی س 3
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4931 بهار 1 ه ر ا م ش م ه ل ا س 5 9-5 1 1 ص ص د ا و ج ت ا س س ؤ م ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ا ه ف ر ح ا ه
Διαβάστε περισσότεραنگرشهاي كارشناس چكيده توسعهي نشان ميدهد
فصلنامه علمي-پژوهشي نو در جغرافياي انساني نگرشهاي 1395 سال هشتم شماره چهارم پاييز گردشگري در منطقه آزاد اروند راهكارهاي توسعه بررسي 1 پريسا سجادي جهانگردي موسسه آموزش عالي قشم قشم ايران جهانگردي گرايش
Διαβάστε περισσότεραی ا و ق ت د و ع س م ن
ه د ک چ ت م ال س ر گ ش د ر گ ه ع س و ت ر د ر ث و م ل م ا و ع د ب ت و ل و ا و ا س ا ش ر و پ ل ر ب ک ا ل ع د س ا ر ا ا ه ف ص ا ه و ژ پ ص خ ا ش ه ا گ ش ه و ژ پ ر ا د ا ت س ا ا و ق ت د و ع س م ا ر ا ا ه ف
Διαβάστε περισσότεραسی سز ا اي ت ر ض و ا ی ح
ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی م د ي ر ي ت آ م ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ن ه م ش م ا ر ه 2 تابستان 4931 ص ص -8 1 1 9 7 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ا خ ال ق ح ر فه ا ی ر ض ا ی ت ا
Διαβάστε περισσότεραWebsite:http://journals.iau-garmsar.ac.ir
ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م - پ ژ و ه ش ر ه ب ر و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک م س و
Διαβάστε περισσότεραن ا ب ر ق د ا و ج د م ح م ن
ه ک ب ش ت ی ض و و ی ژ و ل و ف م و ئ ژ ا ب ن آ ه ط ب ا و ی ن و ک س م ی ا ه ز ا س و ت خ ا س ه س و ت ل ی ل ح ت ی ل ز ن ا ن ب ه ش ج ن پ ه ی ح ا ن : ی و م ه ل ا ط م ی ه ش ن و ت ا ف ا ص ت و ل ق ن و ل م ح 1 ه
Διαβάστε περισσότεραJob Involvement of Women Teachers
Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 4/Issue15/Summer 2013 PP: 33-47 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 2931 تابستان م د ز ن ا پ ر ا م ش م ر ا چ ل ا س 3 3-7 4 : ص ص 1
Διαβάστε περισσότεραع م ا د ی) ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م دیری ت آ م و ز شی د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال می و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ی ا ز د ه م ش م ا ر ه 2 تابستان 6931 85-18 ص ص 0 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ی ن ر ه ب ر ی ا
Διαβάστε περισσότεραد ش ک ا ر د ا ی ن ا م ز ا س ت ل ا د ع و ی و ن ع م ی ر ب ه ر ن ی ب ه ط ب ا ر ی
ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 پاز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 9-0 3 : ص ص ه د ش ک ا ر د ا ن ا م ز ا س ت ل ا د ع و و ن ع م ر ب ه ر ن ب
Διαβάστε περισσότεραBenar sekali Allah memberi informasi dalam Quran dan lebih-lebih melalui lisan RasulNya Muhammad SAW tentang siksa dan nikmat kubur.
( ijk Assalamu 'Alaikum Wr.Wb. Pak Dasrul, Benar sekali Allah memberi informasi dalam Quran dan lebih-lebih melalui lisan RasulNya Muhammad SAW tentang siksa dan nikmat kubur. Kepada Fir'un di dalam kuburnya
Διαβάστε περισσότερα